Quién es elegible:
Para poder optar a la certificación, el solicitante debe estar independientemente registrado/acreditado como se indica a continuación, y poseer como mínimo un máster en su profesión.
- Psicólogo
- Psiquiatra
- Psicoterapeuta
- Enfermera titulada
- Enfermera especializada
- Asistente médico
- Médico
El registro provisional, cualificado o de estudiante no cumple las normas para la certificación PSCC-TDAH .
Al solicitar la certificación, el solicitante acepta adherirse al Código Ético Profesional de Evergreen Certifications
Requisitos de formación:
Un mínimo de 30 horas de formación continua, con 24 horas específicas sobre temas de evaluación y tratamiento del TDAH; 3 horas específicas sobre psicofarmacología y 3 horas específicas sobre el manejo del TDAH en la comunidad.
Entre las formaciones de terceros preaprobadas que cumplen los requisitos de formación para la certificación PSCC-TDAH se incluyen:
- Curso intensivo de formación profesional certificado en TDAH: Estrategias basadas en la evidencia para el manejo del TDAH a lo largo de la vida por PESI Canadá - ¡Certificación incluida!
- Curso de Certificación de Proveedor de Servicios Clínicos para el TDAHPSCC-TDAH): Intervenciones basadas en la fortaleza para prosperar con el TDAH desde la infancia hasta la edad adulta por PESI Canadá - ¡Certificación incluida!
¿Se pregunta si un curso cumple los requisitos para la certificación PSCC-TDAH ? Envíe una copia o un enlace al título del curso, el ponente, el esquema y los objetivos de aprendizaje a info@evergreencertifications.com para su revisión.
Tenga en cuenta que Certificaciones Evergreen no ofrece CE, toda la formación debe adquirirse directamente a través de la organización de formación acreditada. La formación no está incluida en la cuota de certificación.
Horas clínicas completas
El candidato debe acreditar que, a lo largo de su carrera, ha realizado un mínimo de 200 horas de contacto clínico con clientes diagnosticados de TDAH.
Proceso de solicitud:
Para su certificación inicial de 2 años, complete los siguientes pasos.
- Completar una formación cualificadora
- Remita su pago inicial de solicitud de 299,99 USD en línea
- Cargue los siguientes documentos en su cuenta:
- Una copia del registro profesional del candidato inscripción
- Pruebas de haber completado la formación cualificada, en forma de certificado de finalización
- Un formulario de solicitud PSCC-TDAH cumplimentado
Evergreen Certifications certificará a los solicitantes que cumplan los requisitos anteriores.
Nota: La certificación no implica la aprobación de la competencia clínica. Como profesional registrado/acreditado, usted es responsable de revisar el alcance de la práctica, incluidas las actividades que la ley define como fuera de los límites de la práctica de acuerdo con las normas de su profesión y en cumplimiento de las mismas.
Proceso de renovación:
Para mantener la certificación PSCC-TDAH , se requiere una renovación después de su certificación inicial de 2 años. Una renovación de 2 años requiere 20 horas reloj de CE centrado en el TDAH desde la última vez que se certificó o renovó.
Algunos ejemplos de formación para la renovación PSCC-TDAH son:
- Autorregulación avanzada: Herramientas y estrategias prácticas para niños con TDAH, autismo y más por PESI
- Curso certificado de especialista en TDAH para adultos: Técnicas probadas para ayudar a los clientes con el trabajo, las relaciones, la paternidad, el perfeccionismo y más por PESI
- Curso certificado de Mindfulness para el tratamiento de niños y adolescentes: Intervenciones para el TDAH, la ansiedad, el trauma, la regulación emocional y más por PESI
El contenido de la renovación de la certificación CE no puede ser el mismo que el utilizado para la renovación anterior o la certificación inicial
Proceso de renovación
- Completar una formación cualificadora
- Remita su cuota de renovación PSCC-TDAH de 149,99 USD en línea
- Cargue los siguientes documentos en su cuenta:
- Una copia del registro profesional del candidato inscripción
- Pruebas de haber completado la formación cualificada, en forma de certificado de finalización
Las horas de formación para la renovación deben haberse realizado en el tiempo transcurrido desde que obtuvo la certificación o la última recertificación.
Las renovaciones se calculan a partir de la fecha en que se expidió su certificación. Si deja que su certificación caduque durante más de 2 años, ya no podrá renovarla y en su lugar podrá volver a solicitar la certificación
Russell A. Barkley - Doctor
Russell A. Barkley, PhD, es profesor clínico de psiquiatría en el Centro de Tratamiento Infantil de Virginia y en el Centro Médico de la Universidad Commonwealth de Virginia, Richmond, VA. Es Diplomado (certificado por la junta) en tres especialidades, Psicología Clínica (ABPP), Psicología Clínica Infantil y Adolescente y Neuropsicología Clínica (ABCN, ABPP). El Dr. Barkley es un científico clínico, educador y profesional que ha publicado 23 libros, escalas de clasificación y manuales clínicos de los que se han publicado 41 ediciones. También ha publicado más de 270 artículos científicos y capítulos de libros relacionados con la naturaleza, la evaluación y el tratamiento del TDAH y los trastornos relacionados. Es el fundador y editor del boletín clínico bimestral The ADHD Report, que cumple 25 años de publicación. El Dr. Barkley ha presentado más de 800 discursos como invitado a nivel internacional y ha aparecido en programas televisados a nivel nacional como 60 Minutes, el Today Show, Good Morning America, CBS Sunday Morning, CNN y muchos otros programas en nombre de las personas con TDAH. Sus sitios web son www.russellbarkley.org y ADHDLectures.com.
David D. Nowell - Doctor
David D. Nowell, PhD, es neuropsicólogo clínico con consulta privada en Northborough, Massachusetts. Ofrece consultas a pacientes en una unidad de rehabilitación hospitalaria y es instructor adjunto de neuropsicología para estudiantes de posgrado en el programa de psicología de la Universidad Clark. Trabaja como médico asesor en el Servicio de Evaluación de Discapacidades de la Facultad de Medicina de la Universidad de Massachusetts, donde fue director clínico del Programa de Evaluación de Discapacidades del Aprendizaje. El Dr. Nowell escribe un popular blog en Psychology Today sobre motivación y gestión del tiempo y da charlas a nivel internacional a médicos sobre temas como el funcionamiento ejecutivo, la gestión sin medicación del TDAH y la aplicación de los hallazgos de la Psicología Positiva.
Stephanie M. Sarkis - PhD, NCC, LMHC, PSCC-TDAH
Stephanie Moulton Sarkis, PhD, NCC, LMHC, DCMHS es una autora de bestsellers y psicoterapeuta. Ejerce la profesión desde hace 20 años. Es diplomada por la Asociación Americana de Asesoramiento en Salud Mental (una de las 100 que hay en EE.UU.) y especialista en salud mental clínica en asesoramiento de niños y adolescentes por la AMHCA (una de las 20 que hay en EE.UU.). La Dra. Sarkis obtuvo sus títulos y formación en la Universidad de Florida. Es consejera de salud mental con licencia y consejera certificada a nivel nacional. También es mediadora familiar certificada por el Tribunal Supremo de Florida y mediadora civil de circuito certificada por el Tribunal Supremo de Florida. Mantiene una consulta privada en Tampa, Florida, donde se especializa en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), el trastorno del espectro autista (TEA) y la ansiedad. La Dra. Sarkis es bloguera para Psychology Today y The Huffington Post. Su página web es www.stephaniesarkis.com.
Max Wiznitzer - MD
Max Wiznitzer es licenciado por la Facultad de Medicina de la Universidad Northwestern. Se formó en pediatría y trastornos del desarrollo en el Hospital Infantil de Cincinnati y en neurología pediátrica en el Hospital Infantil de Filadelfia. A continuación, realizó una beca financiada por los Institutos Nacionales de Salud en trastornos del funcionamiento cortical superior en niños en la Facultad de Medicina Albert Einstein, Bronx, NY. Desde 1986, es neurólogo pediátrico en el Rainbow Babies & Children's Hospital de Cleveland, OH. Es profesor asociado de pediatría, neurología y salud internacional en la Universidad Case Western Reserve. Desde hace tiempo se interesa por las discapacidades del neurodesarrollo, especialmente el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y el autismo, y ha participado en comités e iniciativas locales, estatales y nacionales, como la investigación sobre el tratamiento del autismo, las directrices del servicio de autismo de Ohio, el cribado del autismo y la identificación precoz de las discapacidades del desarrollo. Forma parte del consejo editorial de Lancet Neurology y Journal of Child Neurology y da conferencias a nivel nacional e internacional sobre diversas discapacidades del neurodesarrollo.